2010年9月29日 星期三
2010年9月26日 星期日
台中縣第6期國民中小學主任甄選筆試試題
臺中縣第6期國民小學主任甄選筆試試題
【請詳讀說明後作答】 1.試題共五題，每題20分。作答時，可不抄題，但請務必寫上題號並依題號順序排列。 2.每份答案卷共15張，作答時，請直式橫書。若作答超過15張者，不再補發答案卷。 |
當前政府正積極推動專業學習社群的理念，請問專業學習社群的意義及目的為何？並討論專業學習社群運作的困難？身為國小教務主任，如何展現教學或課程的領導力，來強化專業學習社群運作的成效？
越來越多的新移民之子進入國小就讀，帶出了多元文化課程與教 學的必要性。請申論教師在多元文化課程發展中有何定位？其應有的教學實踐為何？
學生的適應問題不少源諸親子溝通不良，你身為學務或輔導主任，為扮演好家長與學生間的橋樑角色，以增進親子關係及促進學習效能，試問有何具體策略及作法？
請說明教育基本法的核心價值？並分析該法對我國教育發展的啟示？
多數學校都有資源班的設置，請說明資源班成立的目的、性質及其經營上應注意事項。
臺中縣第6期國民中小學主任甄選儲訓委員會
臺中縣第6期國民中學主任甄選筆試試題
【請詳讀說明後作答】 1.試題共五題，每題20分。作答時，可不抄題，但請務必寫上題號並依題號順序排列。 2.每份答案卷共15張，作答時，請直式橫書。若作答超過15張者，不再補發答案卷。 |
身為國中的主任應履行哪些學校行政責任？並說明當前履行的現狀，與教育理想的落差何在？未來你當主任時，如何超越現狀，來展現學校行政責任履行的新風貌?
國中主任身為學校主要課程領導者經常需要面對來自校長或家長對學生學科成就測驗的升學績效考評，同時也必須面對教育政策所著重學生在基本能力學習的真實評估，試問您如何折衝與因應這兩股勢力的挑戰？
國內一直存在著能力編班、常態編班的爭論與角力，請問這兩種編班方式各會引起什麼訓輔問題？請問你對編班方式持什麼觀點？你如何因應它所產生之問題？
請說明「教師專業學習社群的特徵」？如以「生命教育」專業學習社群為例，身為一位主任應該要如何組織與運作較能達成專業學習社群的功能？
無障礙環境可分為心理和物理的無障礙，物理的無障礙通常容易解決，但心理的無障礙不容易解決。何謂心理的無障礙？如果您是學校主任，學校要如何營造一個心理的無障礙環境？
臺中縣第6期國民中小學主任甄選儲訓委員會
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